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2014-2015学年第一学期科学学科德育总结

2019-12-29

德育教育并不仅仅是班主任的事情,在科学学科中渗透德育内容,能够起到很好的育人效果。教师在科学教学活动中,在科学调查实践中,在科学实验研究中,向学生渗透德育知识,对学生进行德育教育。

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学习第一单元“地球和地表的变化”,让学生在观察实验、了解中珍爱生命;第二单元“声音的秘密”,关爱自我的身体健康;第四单元“生活中的材料”,在学习科学知识的氛围中热爱科学,在实践应用的过程中热爱家乡。

所需保障:

电脑、电视、课件、酒精灯、矿石、传播声音的仪器等材料。

每一次科学课都会向学生渗透德育知识,因为教育并不是班主任一人的事情。主要集中在如下几个单元的课堂中,活动具体安排:

9月1日至19日,《地球和地表的变化》向学生渗透保护环境,珍惜矿藏,爱护地球的意识,通过师生交流,让我感受到学生的知识面很广。同时,学生也表达了我们身边需要保护环境的建议。

9月28日至10月21日,《声音的秘密》向学生渗透爱护耳朵,欣赏音乐美,保护环境的思想。学生意识到很多对耳朵有害的行为,也让我体会到德育教育的重要性。

11月7日至25日,《生活中的材料》——热爱生活,善于观察生活,善于探究知识;在深入了解知识的基础上,学生也感受到许多安全、环保、历史等领域的知识,提供了学生思考的空间,增强了学生思考的意识。

对学生渗透德育教育,让学生感觉到科学学科也是一门有用的学科。通过本学期的师生共同努力,学生会上、爱上科学,又怎么能忽视德育的作用呢


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